الف: قبــل از تـــــــدریــس اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم سطح هدف اهداف و پیامدها وج
بسم الله الرحمن الرحيم
تعدادصفحات فايل٨
فرمت فايلword
|
الف: قبــل از تـــــــدریــس |
|||||||||||||||
|
اهداف بر اساس تلفیقی از هدف نویسی برنامه درسی ملی و طبقه‌بندی جدید بلوم |
|||||||||||||||
|
سطح هدف |
اهداف و پیامدها وجود تعامل بین معلم و دانش آموزان در فراگیری درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی فعالیت بر اساس اهداف معین واز پیش تعیین شده در فراگیری درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی طراحی منظم با توجه به موقعیت و امکانات درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی ایجاد فرصت و تسهیل یادگیری در فراگیری درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی
|
||||||||||||||
|
هدف کلی |
دانش آموزان باید مفاهیم درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی را در پایه ششم به طور کامل فرا بگیرند. |
||||||||||||||
|
اهداف مرحله‌ای |
|
||||||||||||||
|
فعالیت های معلم |
فعالیت های دانش آموزان |
|
معلم تدریس درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی را آغاز می کند |
دانش آموزان کاملا به درس گوش می دهند. |
|
معلم در رابطه با درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی اهداف را بیان می کند. |
دانش آموزان با توجه به اهداف بیان شده مثال می زنند. |
|
معلم تدریس درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی را به کمک برد هوشمند و محتوا سازی تکمیل می کند. |
دانش آموزان با اشتیاق مراحل تدریس را دنبال می کنند. |
|
معلم در حین تدریس درس مرکز تقارن و تقارن مرکزی دانش آموزی را پای تابلو می آورد. |
دانش آموز به دقت هنگام تدریس همکاری می کند. |
|
معلم یک جمع بندی نهایی را درباره مرکز تقارن و تقارن مرکزی برای دانش آموزان بیان می کند. |
دانش آموزان از تدریس حاضر راضی و خشنود می شوند و به دقت گوش می دهند. |
|
مدت زمان: 50 دقیقه |
|